導航
教育教學

《弟子規》科判與文字學

課程介紹

一、課程宗旨

《弟子規》雖為童蒙讀本,而其章法嚴謹,以事喻理環環相扣,言簡意賅,不僅係道德啟蒙教材,亦是一篇難得的好文章!好文章必具三條件:一、布局巧妙;《弟子規》篇章的鋪排,字裡行間義理的呼應,承前啟後,條理通暢。二、誦讀時韻律和諧,朗朗上口又能攝心,易記易背。三、好文章須能載道。《弟子規》章句段落之排列皆有依據,絕非隨作者心意而為。《弟子規》用字非常嚴謹,訓詁亦頗為講究,多有引經據典,若不專研實難有深度體會。由此而知作者心思之細膩,用心之良苦!茲將《弟子規》透過科判疏整義理脈絡,闡詳教理;分之以科,統攝以綱,明其綱要、次目,使之一目了然。此乃深入文言之古法,藉以可品其文章之美,探其奧旨,掘其大道。

《三字經》云:「為學者,必有初;小學終,至四書。」「孝經通,四書熟;如六經,始可讀。」學習傳統文化的經典,先小學即文字學,接著是四書,最後才是入經、子、史的研究,此為研習經典之次第也。研習「《弟子規》科判」只是研經的起步,然經義必繩以科判,科判必依循訓考,訓考之學則又必須以文字學做為基礎。以上說明科判之學與文字學,皆屬研經之初必備之工具。孟子曰:「工欲善其事,必先利其器」,《弟子規》科判與文字學實屬研習之器,惟仁者而能利之!

二、教學內容

  1. 《弟子規》科判研討
  2. 《弟子規》課程管理
  3. 基礎文字學課程

三、教材

  1. 《弟子規》科判
  2. 《弟子規》科會
  3. 《弟子規》文句訓考集
  4. 基礎文字學

四、教學方式

  1. 聽講 — 導師將講解一遍「《弟子規》科判」與「基礎文字學」

五、功課要求

  1. 功課 1 寫一份學習《弟子規》科判心得報告(不少於 1000 字)
  2. 功課 2 寫一份學習「基礎文字學」心得報告(不少於 1000 字)