「馬來西亞漢學院」的前身是「馬來西亞中華文化教育中心」，成立於2009年，貫徹學院導師釋淨空老教授的教誨：「把古聖先賢的教學找回來，我們的社會有救，我們的地球有救。如果這個教育能普及到全世界，社會會安定，社會會和平，人民會幸福。」2011年，老教授倡建的馬來西亞漢學院破土動工，於2016年2月正式運作，旨在培育傳統文化師資人才, 「志於道，據於德，依於仁，游於藝」，傳播中華傳統文化是仁愛的文化，教育是仁愛的教育，社會是仁愛的社會，學修己安人國治天下平之道。
「馬來西亞漢學院」的前身是「馬來西亞中華文化教育中心」，成立於2009年，貫徹學院導師釋淨空老教授的教誨：「把古聖先賢的教學找回來，我們的社會有救，我們的地球有救。如果這個教育能普及到全世界，社會會安定，社會會和平，人民會幸福。」2011年，老教授倡建的馬來西亞漢學院破土動工，於2016年2月正式運作，旨在培育傳統文化師資人才, 「志於道，據於德，依於仁，游於藝」，傳播中華傳統文化是仁愛的文化，教育是仁愛的教育，社會是仁愛的社會，學修己安人國治天下平之道。
使命
認識儒釋道三教之倫理道德因果教育，化解個人、家庭、社會、國家、和世界種族之亂象; 為往聖繼絕學，為萬世開太平。
宗旨
推廣道德倫理教育，構建和諧幸福世界。
校訓：誠敬謙和
誠：應對每件事，都要從真心流露出來，是真誠的，是利益大眾 的。
敬：一切皆恭敬。
謙：謙，才能領受五千年的智慧，才能化解危機、摩擦。
和：中和」，中則能和，大公無私，就不跟人對立，就能和六和 敬：見和同解、戒和同修、身和同住、口和無諍、意和同悅、利和同均。
學風、道風
學風：修身為本，教學為先
學風首重修身為本。《大學》講，「自天子以至於庶人，壹是皆以修身為本」。人能弘道，教學及行政人員首重以身作則、解行相應，從學習落實儒道釋的根，《弟子規》、《太上感應篇》、《十善業道經》開始，學一句做一句。學風還包含一門深入，長時薰修。
教學為先，是馬來西亞漢學院之家業。教學時，守住一個態度：台下的人是老師，台上的人是學生，常居學位。教學從格物、修身開始，正己才能化人。
道風：學為人師，行為世範
念念成就自己的德行，給世界做好榜樣。個人，是大眾的好榜樣；團體，是社會各團體的好榜樣。
使命
認識儒釋道三教之倫理道德因果教育，化解個人、家庭、社會、國家、和世界種族之亂象; 為往聖繼絕學，為萬世開太平。
宗旨
推廣道德倫理教育，構建和諧幸福世界。
校訓：誠敬謙和
誠：應對每件事，都要從真心流露出來，是真誠的，是利益大眾的。
敬：一切皆恭敬。
謙：謙，才能領受五千年的智慧，才能化解危機、摩擦。
和：中和」，中則能和，大公無私，就不跟人對立，就能和六和敬：見和同解、戒和同修、身和同住、口和無諍、意和同悅、利和同均。
學風、道風
學風：修身為本，教學為先
學風首重修身為本。《大學》講，「自天子以至於庶人，壹是皆以修身為本」。人能弘道，教學及行政人員首重以身作則、解行相應，從學習落實儒道釋的根，《弟子規》、《太上感應篇》、《十善業道經》開始，學一句做一句。學風還包含一門深入，長時薰修。
教學為先，是馬來西亞漢學院之家業。教學時，守住一個態度：台下的人是老師，台上的人是學生，常居學位。教學從格物、修身開始，正己才能化人。
道風：學為人師，行為世範
念念成就自己的德行，給世界做好榜樣。個人，是大眾的好榜樣；團體，是社會各團體的好榜樣。
校史與榮耀
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為人誠、敬、謙、和